罗 盼

　　“妈妈，快来陪我看书咯！”每晚临睡前，两岁多的女儿总会吵着要看绘本、讲故事。我陪女儿读书，先生在书房里看书，与书为伴、以读书为乐，是我们一家子夜生活的常态。

　　先生嗜书，除了和工作要求有关，更重要的是兴趣所然。新家装修时特意做了一墙书架，三年下来就被他那些文学、经济、管理等书籍“霸占”得差不多了。好不容易给我腾出两个大格子，去年开始又被女儿的上百本绘本“入侵”了一大半。每逢逛街、网购，大部分又是书。先生曾开玩笑“家里最值钱的都是书了”。

　　“黄金虽贵书为贵”，先生这话我十分赞同。每一本书都是作者的人生经历、智慧结晶，很多时候我们无法通过亲身经历来增加经验，但完全可以通过阅读来弥补不足、完善自我。

　　阅读的过程，就是精神王国的探险、灵魂的神交遨游。空闲的时候，女儿会一个人安安静静地坐在榻榻米上，翻阅她最喜欢的《猜猜我有多爱你》《大卫不可以》等绘本，先生忙着写东西、钻研专业书籍，作为一个教师，我也会随手翻翻和我工作有关的文学类作品，从先秦文学、唐诗宋词元曲、明清小说再到现当代名家名著，虽然很多时候是走马观花，甚至雾里看花，但久而久之也会有茅塞顿开、如醉如痴的成效。比如《论语》《古文观止》等经典原著，都是文明的积淀、文化的精华，平时随手翻阅，用时信手拈来，也能从中获益不少。

　　阅读的乐趣，就在于闲庭信步，看多少是多少、看到哪算哪。这正如英国哲学家培根所说：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。”先生经济、管理等方面的专业书，有时我也会拿起来翻翻，比如《公共管理与实践》《现代企业管理》等，对我从事的教师工作来说无疑是“闲书”，但细细品味，发现其实对教育教学组织同样有着很好的指导作用。

　　阅读的目的，不仅是了解世界，更重要的是改变世界。“实践是最生动的课堂”，将看到的、学到的东西内化于心、外化于行，有效指引实践，才能最好体现阅读的效果。在自由阅读的同时，我也没有放松对专业书籍的研读，比如一些关于教育的名著，在一遍又一遍翻阅的过程中，一次又一次反思自己的教育教学，力求将所学知识在具体工作中科学运用，将学习成果在教书育人中进行检验，将日积月累、逐步完善的能力素质、学识水平转化为具体的工作办法。

　　阅读是一个循序渐进的过程，来不得半点虚假和急躁。正如清人张潮在《幽梦影》中所言：“少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。”每个年龄阶段都有不同的阅读需求和爱好，两岁多的女儿现在正钟情于文图并茂的绘本，虽然尚未真正领略到文字的魅力，但习惯成自然，只要和我们一起坚持下去，相信她会很快很好地融入我家的阅读队伍。

　　“立身以立学为先，立学以读书为本。”在这个充满诱惑和功利的年代，要保持一份内心的安宁是何等的不易！唯有将阅读作为一种习惯来培养、一种家风来弘扬，变阅读为悦读，变兴趣为乐趣，通过书籍来完善自身的学识，拓展人生的内涵，才能更好地丰富人生、行稳致远。