最近，第二届上海市小学生美丽汉字征文比赛，主办方设了“我最喜欢的历史人物”和“我家的传家宝”两个选项，逾两万名小学生参赛，一千多份参赛作品写的是 “外婆留下了一件补了又补的旧衣服”。

　　50多人写做家务

　　30多人“炒鸡蛋”

　　某小学教师叶成斐平时在批改作文中，也发现了很多令人啼笑皆非的例子。比如写做家务活，一个班50多名学生中，30多人都是“炒鸡蛋”，而且每个人都有一面鸡蛋煎焦了。许多学生在写自己遇到的“囧事”时，也不约而同地写“裤子破了”。

　　叶成斐指出，很多学生都会“套题”，比如最难忘的事、印象最深刻的事、最喜欢做的事情，都写同一件事，同一个素材变成了“万金油”。去年，有名学生写的《学做泡菜》被当作范文在班上念出来，结果另一名学生将这个素材用到了另外一次考试中，却没有得到高分。“没有亲身经历过，是很难写好的。”叶成斐说，她在课堂上一般使用“活动式”的方式，例如让每个学生都体验扔骰子的游戏，只要有参与，每个人写出来的文章都不一样，用的动词和名词也不会出现雷同的情况。

　　某中学今年初一年级语文期末考试有两道作文题，一道是半命题作文《最美的____》，另外一道则是以“老师”为话题的作文。教师洪明华说，在很多学生的笔下，老师形象高度雷同，写的都是老师起早贪黑，无私奉献，却体现不出老师鲜活的个性。面对《最美的____》这道作文题，有学生写的是《最美的清洁工母亲》。洪明华说，阅卷老师看到后哭笑不得，竟然有学生硬是把自己的母亲比作清洁工。还有一名学生写《最美的玻璃杯》，讲述两个很要好的同学面临分别时，其中一人给另外一人送了一个玻璃杯。两人将杯子摔在地上，玻璃杯一分为二，他们一人珍藏一半。洪明华坦言，这样的情况不太符合现实。

　　缺少深度阅读

　　不懂把经历转素材

　　今年某地中考作文考题之一是《那些年，____相伴》，语文教师傅方圆监考的考场里，有近半的学生写的是“友情”或“友谊”。她说，她也理解，对于初中生来说，友情很重要，但是比较好的素材都是特色鲜明的，若选材趋同，要想得高分就很难。其实，在“友情”之外，还有很多东西可以写，可是为什么学生在考场上就想不出来？

　　她说，要想写好作文，一定要养成爱阅读、爱动笔的习惯。曾有一个学生出去旅游，回来就写了一万多字的游记。这个学生平时就养成了勤动笔的习惯，出游的时候就惦记着要写点什么，因此感官是全部打开的，观察就很细致入微。有些家长有疑问，很多老师都说多看书有助于写作，但是，为什么自己的孩子看了很多书，作文还是写不好？傅方圆说，看书要达到一定的数量，才能形成思考，并落到文字上。很多中学生喜欢魔幻小说、网络文学，这些只能作为消遣，并不是真正意义上的阅读。

　　中学语文教师李爽说，学生写作存在很多套路。以前的学生写“母爱”，最常出现的是“下雨天，妈妈来送伞”“生病了，妈妈送我去医院”；现在的学生写“母爱”，就变成了“妈妈为了煮粥给我吃，烧坏了几只锅”“妈妈给我关空调，不断地探头进来”……

　　为什么学生写作“套路”一出又一出？李爽分析，一方面是学生的生活面很窄，写不出来；有些孩子跟妈妈的交流很少，感情没那么细腻，觉得“哪有那么矫情”。可是，偏偏又有这样类型的文章得了高分，学生心痒痒的，就借用过来了；另一方面，也跟老师有关。老师们在推出优秀作文时，给了大家一个示范，让学生觉得:我就应该这样写。前几年的中高考作文，不少高分的作文都“让人看不懂”，于是，很多学生就开始写那样的文章。后来，又出现一种“无病呻吟式”的文章，这两年又讲驱动型作文，注重逻辑，一环扣一环。

　　洪明华认为，造成这些问题的主要原因是学生日常生活中没有注意观察，没有仔细去发现生活的美。她建议，学生应该有一颗“敏感的心”，日常要认真观察生活里的每个细节。同时要多读书，通过名家的散文“滋养心灵”，练就一双“慧眼”，及时捕捉生活中的闪光点。