一个由编书、售书、读书人组成的三口之家，一起读书、赏书、评书，并最终一起写书，《共读，我们的亲子时光》（湖南少年儿童出版社）一书的故事共创了一段爱书人的佳话。

　　岁月的芳华与美丽，爱书人以诗书传家的古雅情怀，一家人其乐融融的融洽氛围，让我也深受感染。所以，我想说这本书最打动我的有三点。

　　一是情感之暖。父母对孩子的爱，只有通过言传身教，潜移默化，才能对他们形成深刻的影响。相信大家都读过《曾国藩家书》《傅雷家书》等谈家庭教育的书籍，曾国藩、傅雷等通过家书来表达对子女晚辈的思念、规劝及人生勉励，其浓厚的情感、深刻的思想诉诸笔端，并传承至今，成为中国人家庭教育的重要参考。

　　16年的共读记忆，汇成了《共读，我们的亲子时光》这样一本情感之书。书中易春花对女儿浓浓的母爱，丹妮对双亲俏皮又深深的依恋，作为父亲的彭楚兵对妻子、对孩子的深切、厚重的温柔情感，因书而触发、深化，暖人心怀。

　　二是阅读之暖。我们常说，阅读点亮人生。无论是穿行于荒野，度过漫漫长夜，还是面对喧嚣的世界，阅读，总能让我们看到生命的光亮，感受到生命的温暖。书中母女各自总结自己的读书之法。读书，真的成为他们的生活方式，成为他们的日常，就如柴米油盐一样不可或缺、不可替代。而共读共享，则让他们的阅读之旅一路繁花，美不胜收，让他们的阅读之城坚不可摧，牢不可破。

　　三是时光之暖。最好的爱是陪伴，而跟孩子一起读书无疑是一种更高境界、更有质量的陪伴。在女儿8岁以前，易春花担负的是领读者的角色，“我仿佛看到一棵树在唤醒另一棵树，一朵云相拥另一朵云，一双大手牵着一双小手。”阅读习惯的培养，是每个父母人生最重要的功课，而教会孩子阅读是爸爸妈妈送给孩子最好的人生礼物。无疑，丹妮成功地得到了这个礼物。在浩瀚的书海面前，爸爸妈妈带领她阅读，陪伴她阅读，也帮助她甄别书籍，逾越平庸，进入一个高质量的精神世界。就像《摆渡人》中的摆渡人，从此岸到彼岸，父母作为她精神路上的摆渡人，把她引渡到一个安全美妙之境。当然，丹妮和她父母的共读，超越了精神摆渡的意义，他们各自成长，各自精彩，在阅读中遇到了更好的自己。

　　法国作家安妮·弗朗索瓦在《读书时代》一书里说，“书里有两个生命，它们讲述自己的故事，也见证了我的生活。”阅读，让阅读过的书籍卷入阅读者的生活，侵入他们的情感、家庭和职场。读过什么书，就会帮助一个人抵达什么样的生命之境。而共读，则将两代人精神的纽带紧密相连，温暖了时光，也温暖了彼此。

　　共读，让幸福的一家人成为梦想的合伙人，成为快乐的同行者，成为更好的生命共同体。