6月10日

　　正确满足儿童的需要

　　如果老师可以正确满足儿童的需要，他们就能够发现儿童具有各种优秀的品质，它们会像泉水般喷涌出来。当我们看到儿童的心灵迸发出这样的火花，那将是一件令人高兴的事情，那将会像一个穿行在沙漠中的口渴至极的人突然发现一片绿洲、听到叮咚的水声一样。

　　——《有吸收力的心灵》，第218页。

　　朱永新解读：

　　所谓正确满足儿童的需要，就是在儿童最需要你的时候能够及时出现，而在儿童不需要的时候，则不要贸然出现。蒙台梭利把儿童当成成人的“主人”，在主人没有要求的时候，老师不要去打扰；如果主人提出了要求，老师就要马上行动。当儿童需要夸奖的时候，老师就要说“啊，真好”。在儿童集中注意力做某件事情的时候，就千万不要去打扰。一旦儿童的需要得到满足，他们表现出来的能量，就会迸发出来。

　　孔子曾说，不愤不启，不悱不发。也就是说，不到学生努力想弄明白却又弄不明白的程度，不要去开导学生；不到学生心里已经明白却不能完好表达出的程度不要去启发学生。孔子是从教学的角度而言的。而亲爱的父母，不求不应，有求才应，是否应该成为我们对待儿童需要的有效方法呢？

　　——《儿童有一种未知的力量》第128页

　　11月17日

　　6岁是最重要的一个时期

　　6岁是最重要的一个时期，到这时性格就已经形成了。它不是由于外在的榜样或压力，而是靠他的本性形成的。

　　——《蒙台梭利儿童教育手册》，第23页。

　　朱永新解读：

　　6岁，在蒙台梭利理论的儿童发展阶段中是一个重要的分水岭。在这个阶段之前，儿童处于一个快速的成长期。她把成长中的儿童描述为像一块软蜡，具有很强的可塑性。她认为，虽然出生以后的三年非常重要，但6岁前儿童的性格总体上处于形成期。即使在前三年有一些性格上的缺陷，也可以在3~6岁期间治愈，3~6岁这个阶段是“调适与修正的时期”。对于儿童的大部分非官能性的问题，6岁以前都可以治愈。但6岁以后难度就会增加。

　　所以，亲爱的父母，请把握好6岁前这个良好的习惯与性格养成的关键时期，用心做好家庭教育，为孩子幸福的一生打下习惯和性格的良好基础。

　　——《儿童有一种未知的力量》第271页

　　12月23日

　　让孩子学会克服困难

　　虽然说懂得克服小过失、小困难，并不一定能让人达到完美的境界，然而那种知道自己有能力克服缺失，而且能够度过困境的精神感受，具有振奋人心的效果，进而促成一股鼓舞的力量。

　　——《蒙台梭利儿童教育手册》，第174-175页。

　　朱永新解读：

　　及时克服困难，会增强孩子的自信心。孩子们依靠自己的力量，而不是依靠成人的力量克服困难，对于孩子来说是一件特别振奋人心的事情。蒙台梭利认为，正是这样的力量，让生活中的许多小困难，对于儿童来说变得微不足道。

　　儿童在遇到困难时，父母和老师并不是袖手旁观、不闻不问，而是要帮忙帮得不显山露水。蒙台梭利的忠告是：“我们一定要帮助孩子摆脱的缺点，但又不要让他觉察到自己的不足。”因为这样才不会打击孩子的自尊心和自信心。所以，巧妙地帮助孩子克服困难，是做父母和老师的教育艺术之一。

　　——《儿童有一种未知的力量》第301页