本报记者 范燕莹

如果说，“双减”政策对于教育出版产生的是直接性影响，那么，这一政策对于少儿出版的影响如何？《中国新闻出版广电报》记者在采访中了解到，“双减”政策落地，让孩子有了更多的闲暇时间阅读自己喜欢的图书，这势必对一般图书的需求量有所增加，从这个意义上说，少儿出版迎来更多的发展机遇，为此，少儿社要加大优质内容供给，为孩子提供更多的高质量图书，同时，要将阅读服务进行到底，通过更加专业、立体的少儿阅读服务，为孩子的健康成长保驾护航。

内容供给要更优质

在四川少年儿童出版社社长常青看来，从某种意义上讲，少儿出版业和教育培训行业有个共同点，都是向少年儿童提供知识服务，只是形式不同，内容各异。在“双减”政策背景下，少儿出版业要高度关注国家教育改革命题，紧跟国家大政方针，思考“要向少年儿童提供什么样的知识”“要把孩子培养成什么样的人”等重要问题。这不仅关乎少儿出版的社会责任，也关乎出版方向、选题规划、市场拓展、推广方式等具体业务的调整。

正如大家都能明显感受到，“双减”最明显的效果，就是把孩子从繁重的课业中解放出来，投入到更有利于身心健康的事情中去，比如体育锻炼、社会实践、课外阅读等。很长一段时间以来，在少儿图书消费中，功利性阅读一直主导着家长的购买，这与全社会的教育焦虑分不开。许多对孩子身心健康、全面发展有益的好书，因为对课业的直接帮助不大而不被家长重视。

少年儿童成长需要多种精神养料的滋养，而少儿出版社一直主张为孩子提供多元化的阅读。“‘双减’政策会导致如教辅图书等相对功利性图书数量的减少，出版社势必要在选题结构上有所调整，把更多力量调整到一般图书上来，从这个意义上说，少儿出版社的机会更多了。”接力出版社总编辑白冰表示，“双减”政策落地实施，让孩子有了更多的时间，可以自由自在地读一些自己喜欢的书，因此，如何为孩子提供更多的高质量图书，这是少儿出版社应该认真思考的问题。“他们不是什么书都需要，也不是什么书都要读。我们应该在选题上进一步下功夫研究孩子的、学校的、教师的、家长的阅读刚性需求，既要引领更要满足，在满足和引领之间做好自己的功课。”

常青同样表示，作为专业少儿出版社，应该更认真细致地研究当下少年儿童的身心特点和阅读习惯，发挥专业优势，开发出更多向少年儿童传递新知识、正能量的高品质少儿读物，为少年儿童健康成长保驾护航。

“比如，听书也是一种很好的方式。”在优质内容供给上，白冰强调，面对多媒体的阅读时代，少儿出版社在出好纸质图书的同时，还要强化有声书、电子书等，充分利用网络平台，以多种形式立体呈现，让广大少年儿童以更加便捷的方式读到这些好书。

阅读服务要更专业

“双减”政策实施以后，针对学生的课后时间，学校会安排一些作业辅导，也会安排一定的课外阅读。谈到校内的课后阅读，白冰认为，少儿出版社应紧跟学校需求，为学校、孩子阅读提供指导。他的建议是把很多图书做成优质指导方案，“这种指导方案不是做成教案，增加学生的负担，而是把每一本图书及套系转变成轻松的、快乐的阅读方案，让孩子在这种轻松、快乐的阅读氛围当中度过他们的课后时间。”

“既然好书是我们出的，我们还应该把阅读服务进行到底。”白冰认为，少儿出版社要把公益性阅读活动送到校园。比如，让作家跟孩子更多地展开面对面的交流，帮助孩子理解作品、提高读写能力，“这样的公益阅读活动，相信学校、家长、学生都欢迎，而且越多越好”。

校内的课外阅读需要指导，校外的阅读也不例外。各个年龄阶段适合读哪类书？哪些书算好书？一本书好在哪里？如何亲子阅读……许多家长和孩子是需要阅读指引的，这也是少儿出版社在长期的阅读推广中形成的一大共识。

“孩子们因为‘双减’增加空余时间，就有更多时间去博物馆、书店，对阅读服务的需求也会增加，这对少儿出版社来说也是一个机遇。”常青谈道，在当前新媒体不断迭代发展的背景下，少儿出版社可以采用线上线下结合的方式，为读者提供立体的阅读服务。在线下，可以依托书店人流增加优势，高频次开展各类阅读讲座、读者沙龙，依托图书产品开发系统的阅读服务课程，将阅读服务专业化。

在线上，少儿出版社可以顺应新媒体发展的潮流，利用音视频技术，依靠线上平台提供在线阅读服务，覆盖更广泛的读者。近年来，川少社在这方面做了一些尝试。川少社借鉴图书的内容策划和运营方式来打造微信公众号，在公众号开设“熊猫绘本故事电台”，由阅读推广人“小熊姐姐”主播，演绎绘本故事，传播绘本阅读理念和技巧。今年，继公众号、抖音、快手、视频号后，川少社又开通了小红书和B站账号，并持续运营，形成了自媒体矩阵，为读者提供立体的阅读服务。